比較手法描述：：剛入職的小吳老師，做夢都沒有想到，期中考試成了自己的噩夢。她就教高一一個班的語文，期中考試成績比藝體班，整整差了十分的平均分，藝體班是語文成績倒數第二，差別的普通班平均分九分平均分。看到成績后，小吳老師嚇得都不會說話了。質量分析會，沒有一個同事評論她的成績，備課組長說要多像老教師學習，多去聽課。教學副校長和年級組長讓她多反思。更恐怖的是，家長會，家長們要求換掉她，不要她再教語文，150的滿分，她竟然教了七十九的平均分，不就是個零頭嗎？這樣教下去，全部不用考大學了。平時看見她就熱情打招呼的同學，路上遇見，竟然對她視而不見。以前她一進教室，學生就歡呼起來，現在，她走進教室，學生都靜悄悄的，敵意地看著她。小吳老師的語文課，以前上得十分生動，大多數時候都是多媒體展示，有影片，視頻，學生看得津津有味。小吳老師還經常組織學生朗誦比賽，辯論賽，作文賽。她的課堂總是生動熱鬧的。現在，就因為學生不會考試，考試成績差，她下不了臺。最讓她傷心的是，學生不再相信她，總是敵意的看著她。她打算下一步以考試為目的的教學。可學生不再配合她了，幾乎沒有學生聽她講課，學生自己做自己的，也是語文，有點做《五三》練習，有的做《高考調研》的練習，有的做《全品》練習。她誠懇的向同學道歉，同學不理她。就她一個人在講臺上自顧自的講。一周后，小吳老師提出了辭職。她受不了這樣的結局。#你做過什么樣的夢# 從小到大，最不喜歡上數學課，所以成績一直都很差，每次期中期末考試成績發下來，我都會自卑很久，因為老師和同學明里暗里都說過：“只有聰明的人才能學好數學，數學學不好的多半是蠢等等類似的話＂。我又天性要強，哪聽得了這樣的＂侮辱＂，于是每次下課除了上廁所就是在做數學題，但成績依然不是很理想，當時又沒有任何人開導我，所以壓力大極了，以至于上學那會，晚上就經常做惡夢，夢見不會做數學題被嚇醒嚇哭。現在長大都當媽媽了，偶爾還會做這樣的惡夢，去年夢見我的化學老師給我出了一黑板的數學題，我一個也做不出來，只聽見我生物老師一直在罵我＂蠢貨、繡花枕頭…＂，夢里我急得要死，都給急醒了，急出了一身冷汗，睡衣都被汗濕透了，太狼狽了[流淚]現在的我，現實中只要看到一個人他／她是數學老師，我會盡量不跟他／她們產生交集，因為只要跟他／她們說話，我就啥也不知道說了[捂臉]朋友們，有跟我一樣因數學學不好而做惡夢嗎#教育聽我說#這樣做，孩子的成績一定好孩子的成績牽動著每一位家長的心。若是孩子考個好成績，我們做夢都會笑的。可多少家長在孩子的成績面前抬不起頭來。打也打了，罵也罵了，可孩子似乎油鹽不進，成績越發下降。最后，家長只好聽之任之。其實，哪有孩子不愿學好，哪有孩子不愿考好？只是他們沒有信心，沒有方法。有了信心，掌握了正確的方法，任誰都可以成為家長的驕傲。要想提升，最好的辦法就是重視錯題。孩子為什么成績差？不就是因為題目不會，錯的題多嗎？那把錯題弄明白就可以了。所以，重視錯題是提升成績最好的辦法。每一個學習優異的學生都有一個工整的錯題集。平時練習時的錯，考試犯的錯，聽寫出的錯甚至回答問題時的錯都可以整理下來，然后仔細分析，最終搞懂。那錯題該如何積累？我覺得有幾個步驟：（1）把錯題抄下來。（2）分析錯誤的原因。這一步很重要。到底是因為粗心犯的錯，還是壓根不會，還是其他原因，一定要分析出來，并認真寫出來。（3）尋找同類型的題，進行歸類整理。這道題做錯了，也分析了原因，那就再找同類的題練練手。通過這三個步驟，我們就把這類題拿下來了。如此積累，慢慢地錯題就會越來越少。教育要想成功，絕對不是單一方的努力，它離不開家長老師的督促和鼓勵。孩子的成功就是我們最大的成功。